miércoles, 18 de abril de 2018

PALABRAS A GRITOS







Os quiero enseñar un cuento y un vídeo que descubrí que trata sobre lo que hemos estado trabajando en clase sobre la prevención de abusos sexuales.

 CUENTO: ¡MI CUERPO ES MÍO!




 




El cuento refleja perfectamente el mensaje que queremos transmitir a los niños y niñas tanto con las imágenes como con el texto.
 Que tienen el derecho de expresarse libremente ,de decir NO.
 Que pueden y tienen que hablar con una persona adulta cuando suceda algo que no le guste o que vea inapropiada y le haga sentir incómodo/a.
 Debemos prevenir esto para que ningún niño o niña sienta repulsión, odio,soledad,tristeza,ansiedad,ira…
Los niños y niñas tienen que disfrutar de su infancia, nada ni nadie debe aprovecharse de su inocencia y desconocimiento del mundo adulto.
 No permitamos que esto pase, como educadoras y educadores tenemos la labor de prevenir el abuso sexual en el aula, tenemos que darle la seguridad y confianza a los niños y niñas para que cuenten con nosotros y nosotras ante cualquier problema o dificultad, tenemos que hacerle saber que los escucharemos y comprenderemos y que les ayudaremos a encontrar una solución a su temor o dolor.
QUE PUEDAN DECIR LIBREMENTE :
 -NO ME TOQUES
 -NO QUIERO

A continuación os dejo el enlace del vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=3Teabv6bJ4o&t=54s
(OJO EL ENLACE ACTIVA EL VIDEO EN EL SEGUNDO 54 PONERLO DESDE EL PRINCIPIO PARA VER TODA LA HISTORIA)

Este vídeo refleja lo mal que lo pasan estos niños y niñas, se sienten solos y solas, no saben a quien acudir, sienten una horrible angustia dentro de su cuerpo , que no saben como y a quien expresarla.
Por eso al trabajar la prevención de los abusos sexuales estamos ayudando a muchos niños y niñas, tenemos que evitar que esto ocurra.
Nosotras y nosotros tenemos que cambiar la sociedad del futuro, está en nuestras manos enseñar a hacer el bien y no el mal, enseñar a ser felices y no infelices, enseñar a ser generosos y no egoístas, enseñar a AMAR​ y NO ​a ODIAR.
Sandra Ares Gude

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