Piña de Educadorxs : Prevención de violencia y abuso sexual en menores.

Se estima que uno/a de cada cinco niños o niñas es víctima de violencia sexual, incluido el abuso sexual.
Estos son algunos de los titulares más recientes de los medios de comunicación:

¿Cómo podemos prevenir la violencia y abuso sexual en menores?
Para comenzar debemos saber que, hay unos documentos oficiales que protegen y amaparan al o la menor. Como son la Declaración de Jinebra, la Declaración Universal de los Derechos del Niño/a, La carta de los Derechos del Niño/a... entre otras pero para el tema que nos ocupa en España en el marco jurídico se basa en la Constitución donde surgen diferentes leis que regulan diversos ámbitos relativos a la infancia como son la protección jurídica del menor o la menor y la ordenación del sistema educativo. También contamos con el Código Civil, en todo lo referente al derecho de familia y con el Código Penal, en todo lo relativo a la protección vía represión o punición de conductas de los adultos/as agresivas y/o vejatorias contra menores.

Para prevenir este tipo de abusos hacia el/la menor debemos empezar desde pequeños/as a trabajar con ellos/as. Podemos recurrir a:

Cuentos: los cuentos son un material imprescindible para todos/as los/as niños/as. Con el cuento podemos tratar todos los temas. Algunos ejemplos de cuentos que tratan la prevención de violencia y abusos sexuales son:

Juegos: a través del juego el/la niño/a aprenderá de forma lúdica y divertida lo que sí y lo que no se puede hacer. Algunos juegos son:

Nombrar y conocer las partes íntimas: Dibujar el cuerpo entero, ubicando el nombre de las partes íntimas con el nombre correcto. Necesitamos incorporar el vocabulario adecuado, para que los/as niños/as puedan aprender correctamente a cuidar su cuerpo. Conocer nuestro cuerpo es la primera medida preventiva contra el maltrato infantil.
Reconocer partes “públicas o privadas”: puedes imprimir, comprar, diseñar... rompecabezas que formen el cuerpo entero para pintar o armar junto a los/as niños/as. A medida que lo van armando o pintando pueden ir reconociendo las partes íntimas públicas (que pueden mostrarse) de las privadas (que no pueden mostrarse).
Dame una pista: los niños/as permanecerán sentados en sus sillas. El/La monitor/a expondrá láminas y, a través de pistas u orientaciones del monitor/a, los/as niños/as tienen que determinar cuáles son las láminas en las que se presentan imágenes con abusos o agresiones sexuales y cuáles no.